重庆育路网网络教育
微信
微信二维码
咨询 023-62613882

网络教育

我国的网络教育是怎么逐渐发展起来的呢

来源:网络整理时间:2018-01-09

  目前,网络教育随着互联网的深入发展显得澎湃生机,为越来越多的学员提供了便利高效的学习平台,回顾过去,那么网络教育这种新型教育方式是怎样在我国逐渐发展起来的呢。

我国的网络教育是怎么逐渐发展起来的呢

  2000年,为促进我国基础教育领域教育信息化建设的整体推进,教育部启动了“校校通”工程,明确提出用5~10年时间,使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网,使中小学师生都能共享网上教育资源,提高所有中小学的教育教学质量,使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。

  2001年,为了落实邓小平“三个面向”、“电脑要从娃娃抓起”的教育战略指导思想,落实党的十五届五中全会精神,深化教育改革,全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者,教育部要求在全国中小学逐步开设信息技术必修课,并用5~10年时间普及中小学信息技术教育。

  2002年,为提高农村中小学的教育教学质量,全面推进和加快中小学教育信息化的步伐,把优秀教育教学资源尽快送到农村中小学校,教育部推动各地实施“农村中小学运用多媒体资源,提高教育教学质量”项目,为已有多媒体教学设备的农村中小学配备多媒体教育教学资源,为没有多媒体教学设备的农村中小学配备电视机、DVD(VCD)播放机和课程教学资源。

  同年,教育部下发《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》,要求“十五”期间教师教育信息化建设应坚持解放思想,因地制宜,开拓创新,与时俱进,注重应用,立足于培养具有创新精神和实践能力的新型中小学师资,全面提高中小学教师队伍的信息素养,并成立了全国教师教育信息化委员会,致力于教师教育信息化的建设工作。2003年,《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》第七条指出要实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,按照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则,争取用五年左右时间,使农村初中基本具备计算机教室,农村小学基本具备卫星电视教学收视点,农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。

我国的网络教育是怎么逐渐发展起来的呢

  2004年,《2003-2007年教育振兴行动计划》提出实施“教育信息化建设工程”指出要加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养,构建教育信息化公共服务体系,建设硬件、软件共享的网络教育公共服务平台。大力加强信息技术应用型人才培养,着力改革信息化人才培养模式,扩大培养规模,提高培养质量。

  怎么样,通过上述的内容是不是加深了你对网络教育的了解了呢,如果还有网络教育相关的疑问可以在线咨询老师哦。

分享到:

网络教育咨询报名

学生姓名:
性别:
联系电话:
籍贯:
出生年月:
意向专业:
QQ微信:
备注信息:

网络教育院校

重庆大学
重庆大学网络教育

办学层次:本科

办学类型:网络教育

重庆工商大学
重庆工商大学网络教育

办学层次:本科

办学类型:网络教育

重庆科技学院
重庆科技学院网络教育

办学层次:本科

办学类型:网络教育

西南大学
西南大学网络教育

办学层次:本科

办学类型:网络教育

热点资讯
返回顶部